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德、智、体、美、劳全面发展是当前的主要教学目标,作为一个班级的领导者,班主任除了要关注学生的学习成绩之外,还要将德育教育的开展重视起来,通过其帮助学生形成正确的三观,让学生更好地成长与发展。本文从言传身教、因材施教、和谐氛围三个方面入手,阐述了初中班主任德育工作实践的思考与探究。
初中班主任德育工作实践的思考与探究
【摘 要】
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德、智、体、美、劳全面发展是当前的主要教学目标,作为一个班级的领导者,班主任除了要关注学生的学习成绩之外,还要将德育教育的开展重视起来,通过其帮助学生形成正确的三观
【机 构】
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广西西林县西林中学
【出 处】
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时代教育:下
【发表日期】
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2020年11期
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