【摘 要】
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情景教学有利于实现新课标要求的激发学生学习历史与社会的兴趣和主动学习的方式,经历观察、体验、感悟的过程培养正确历史观,汲取历史智慧和提高历史素养的目标。本文介绍了
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情景教学有利于实现新课标要求的激发学生学习历史与社会的兴趣和主动学习的方式,经历观察、体验、感悟的过程培养正确历史观,汲取历史智慧和提高历史素养的目标。本文介绍了在实践中得出的创设历史情景的五种方法。
Situational teaching is conducive to the realization of the requirements of the new curriculum requirements to stimulate students to learn history and social interest and the way of active learning experience through the process of observation, experience, sentiment to develop a correct view of history, to learn from the wisdom of the past and improve the historical accomplishments. This article describes five ways to create historical scenarios in practice.
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