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教师应根据教学内容的不同，尊重每个学生的个性及学习习惯，通过多种活动来设计教学，以促进所有学生的全面发展，让学生自己完成自我知识建构。文章以高职高专《统计学基础》课程教学为例，阐述几种基于个性化学习的课堂教学活动设计。
基于个性化学习的教学活动设计——以高职高专《统计学基础》课程教学为例
【摘 要】
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教师应根据教学内容的不同，尊重每个学生的个性及学习习惯，通过多种活动来设计教学，以促进所有学生的全面发展，让学生自己完成自我知识建构。文章以高职高专《统计学基础》课程教
【机 构】
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四川国际标榜职业学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2016年12期
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