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第一课时的教与学,是学生对文本的“初见”.在此过程中,我们切实需要一堂熟悉字词、梳理结构、凝练文本的教学.第一课时是学生触摸文本“由浅入深”“由易到难”的必经过程.多元化地识记字词,多样化地初读课文,培育与提升学生对文本的整体把握能力,应当是第一课时的教学追求.
设计最美的“初见”——以统编教材《搭船的鸟》为例
【摘 要】
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第一课时的教与学,是学生对文本的“初见”.在此过程中,我们切实需要一堂熟悉字词、梳理结构、凝练文本的教学.第一课时是学生触摸文本“由浅入深”“由易到难”的必经过程.
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州市沧浪实验小学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2019年93期
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