【摘 要】
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儿子4岁前就借助韵文认了不少字,但是不会写。9月,孩子上了学前班。老师对我说。写作是许多孩子入学后遇到的大难题。的确,从连贯地说到连贯地写.是一个大的飞跃。那么不如从
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儿子4岁前就借助韵文认了不少字,但是不会写。9月,孩子上了学前班。老师对我说。写作是许多孩子入学后遇到的大难题。的确,从连贯地说到连贯地写.是一个大的飞跃。那么不如从现在开始.就让儿子尝试着写,培养了写作的兴趣,可能入学后就不会突然觉得吃力了。我打定主意,开始寻找好的方法。儿子年龄还小.让他大段大段地写,显然不太可能。怎样才能引起孩子的兴趣呢?
Son 4 years ago with verse recognized a lot of words, but can not write. In September, the child went to preschool. The teacher said to me. Writing is a big problem for many children after they enter school. Indeed, speaking in a coherent manner is a big leap forward. Well, from now on, let his son try to write, cultivate the interest of writing, may not suddenly feel strenuous after admission. I set my mind and started looking for good ways. His son is still young, so he wrote a large section, obviously not likely. How to arouse children’s interest?
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【摘要】动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。作为教学活动引导者的我们应该营造和谐氛围，提供探究空间；鼓励动手实践，体现探究价值；尊重个体差异，提高探究热情；改编原有习题，伸延探究内容。 【关键词】数学活动 有效 探究 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0160-01 《数学课程标准》明确指出：“有效的学习活动不能单
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甘献青春护绿云──记赵德武同志的护林事迹本刊记者李山南施甸县林业上有位能人，这个能人就是这个县法蝉东山林区护林指挥部的负责人，现年４０岁的共产党员赵德武同志。１９８１年，在部队当
严监生躺在床上，睁着眼睛，竖起两根指头。他已经不能说话，只能用手指发出最后的信息，表示最后的心愿。 围绕在床前的家里人中只有一个懂得他的心意，伸手把桌上油灯里的两根灯草拨熄了一根，只留下一根。 严监生的手指倒下去，眼睛闭上了，离开了人间。 这是《儒林外史》里的有名的故事。三百年来严监生受到无数的嘲笑，成为吝啬的典型人物。他临死还舍不得一根灯草，又细又轻又不值钱的灯草，还只是一根。 我也随着
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