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质量是教育的生命线，提升办学质量是学校发展的永恒主题。在初冬的暖阳中，记者走进了崂山区育才学校，感受学校践行的民主教育思想，采访了“齐鲁名校长”崔仁波，听他阐释学校“以质量求生存，以创新谋发展”的办学特色。
青岛画报：我们了解到，崂山区育才学校以质量求生存，以创新谋发展，形成了“四个一”核心素养工程，请您详细解读一下？
崔仁波校长：学校立足于学生实际、着眼于学生未来发展，为学生制定了“有一个好口才”、“写一篇好文章”、“写一首好字””、“练一副好身体”的“四个一”工程。
为了孩子的好口才，学校在学期内安排各种演讲活动；学校如有参观嘉宾，一定让学生负责解说；在班级班会课上，让学生们担任小老师。
为了写一篇好文章，学校成立了信报小记者站，以记者的身份和角度报道最新事情，编写新闻稿，报道事件发生经过，锻炼他们的逻辑思维能力。
为了让学生写好字，学校成立了书法社团，学生书写各种字体，学生的书写水平有了很大进步，同时学校每学期举办各种书法比赛活动，在艺术展厅悬挂学生的作品，给学生们提供了才艺的展示平台。
为了让学生练一副好身体，学校坚持每日早上实行“运动一刻”，课间实行“阳光运动一小时”的规定，学校开设各种体育社团，学生踊跃参加，以上安排提高了学生的身体素质。
青岛画报：学校在文化建设方面，都有哪些举措？
崔仁波校长：我提出了日记教育文化，学校形成了学校领导写管理日记、教师写工作日记、学生写成长日记、家长写陪伴日记的氛围，在这一氛围的熏陶下学校的管理工作得到了提升，教师的教学得到了改善，学生的学习有了进步，家长与孩子的关系得到了改善。
为了开拓孩子们的视野，我们建立了非物质文化遗产博物馆，里面收藏了古代锡器，灯具，织布机为代表的生活用品，以电话、打印机、手机为代表的现代通讯办公设备，以杨家埠年画、胶州草编、王哥庄大馒头为代表的不同地域文化作品。
另外，我们倡导脚尖上的文化，开展旅行演讲比赛，在学校二楼连廊形成了现在的脚尖文化长廊，包括外出旅行学生专区，中国各个省份区域，外国区域，在每一个区域里都有区域最有代表的建筑、手工艺作品、风景、吃穿住行的代表，那里就是一个世界各地不同风景的聚集区，深受孩子的喜爱，孩子在这里就可以足不出户，遍知天下。
青岛画报：崂山区育才学校名师云集，崂山区委、区政府从全国、全区引进多名骨干教师，请问您在教师队伍建设方面有何举措？
崔仁波校长：我们致力于打造“动车型”教師队伍，我认为“火车跑得快，全凭车头跑得快”已经过时，那是过去火车的原理，新的时期，如今出现了新的动车、高铁交通工具，他们跑得快，是因为每一节车厢相对于传统车厢也可以提供部分的动力，这样多节车厢相互作用，自然跑得快。为此我作为校长倡导大家，上至学校领导，下至教研组、教师都要深挖自身潜能，潜力，大家积极讨论，总结经验，寻找不足，为学校发展献言献策，共促学校的快速发展。
青岛画报：学校秉承“为每一个学生提供适合的教育，让每个孩子幸福快乐成长”的办学理念，具体是怎么体现的？
崔仁波校长：我们认为“托底培优”就是为每个学生提供适合的教育，充分激发每一个学生的潜能，让不同层次的学生都能得到发展，主要体现在六个方面。
一是教师关注，在课堂提问、课外辅导、作业批改等方面100%关注学困生，关注60%的合格生，关注40%的中等生，关注20%的优秀生，分层推进，全面提升学习成绩。二是学友互助，采用小组合作模式，提升学生自我管理能力。三是全员参与导师制，从校长到每一位老师都有自己的责任学生，关注他们的学习生活、行为习惯等每一个细节，以真心换真情，托起孩子的明天。四是私人订制辅导模式，课上课下相结合，校内校外相结合，平日假期相结合，时时处处关注孩子，为每一个孩子学习而设计，成效显著。五是课程引领，六是分层教学。
青岛画报：学校2013年建校，建校时间短，办学成绩缺很辉煌，这里面的秘诀是什么？
崔仁波校长：崂山区育才学校为崂山区教体局直属的唯一一所九年一贯制学校，是崂山教育的一所实验性、示范性、开放性的共办学校。2014年5月，育才学校与青岛科技大学联合办学，成为青岛科技大学附属学校。
学校取得的成绩离不开每个学生家长的支持和参与，离不开学校的家校合育工作的常态化开展，而家校合育也是学校的一大特色。学校提倡陪伴是最好的教育。为此学校的角角落落都有家长的身影，他们是学校的一份子。家长的参与，让学校的各项工作顺利进行，这一良性循环促进了家校合育工作的常态化开展。
青岛画报：我们了解到，崂山区育才学校以质量求生存，以创新谋发展，形成了“四个一”核心素养工程，请您详细解读一下？
崔仁波校长：学校立足于学生实际、着眼于学生未来发展，为学生制定了“有一个好口才”、“写一篇好文章”、“写一首好字””、“练一副好身体”的“四个一”工程。
为了孩子的好口才，学校在学期内安排各种演讲活动；学校如有参观嘉宾，一定让学生负责解说；在班级班会课上，让学生们担任小老师。
为了写一篇好文章，学校成立了信报小记者站，以记者的身份和角度报道最新事情，编写新闻稿，报道事件发生经过，锻炼他们的逻辑思维能力。
为了让学生写好字，学校成立了书法社团，学生书写各种字体，学生的书写水平有了很大进步，同时学校每学期举办各种书法比赛活动，在艺术展厅悬挂学生的作品，给学生们提供了才艺的展示平台。
为了让学生练一副好身体，学校坚持每日早上实行“运动一刻”，课间实行“阳光运动一小时”的规定，学校开设各种体育社团，学生踊跃参加，以上安排提高了学生的身体素质。
青岛画报：学校在文化建设方面，都有哪些举措？
崔仁波校长：我提出了日记教育文化，学校形成了学校领导写管理日记、教师写工作日记、学生写成长日记、家长写陪伴日记的氛围，在这一氛围的熏陶下学校的管理工作得到了提升，教师的教学得到了改善，学生的学习有了进步，家长与孩子的关系得到了改善。
为了开拓孩子们的视野，我们建立了非物质文化遗产博物馆，里面收藏了古代锡器，灯具，织布机为代表的生活用品，以电话、打印机、手机为代表的现代通讯办公设备，以杨家埠年画、胶州草编、王哥庄大馒头为代表的不同地域文化作品。
另外，我们倡导脚尖上的文化，开展旅行演讲比赛，在学校二楼连廊形成了现在的脚尖文化长廊，包括外出旅行学生专区，中国各个省份区域，外国区域，在每一个区域里都有区域最有代表的建筑、手工艺作品、风景、吃穿住行的代表，那里就是一个世界各地不同风景的聚集区，深受孩子的喜爱，孩子在这里就可以足不出户，遍知天下。
青岛画报：崂山区育才学校名师云集，崂山区委、区政府从全国、全区引进多名骨干教师，请问您在教师队伍建设方面有何举措？
崔仁波校长：我们致力于打造“动车型”教師队伍，我认为“火车跑得快，全凭车头跑得快”已经过时，那是过去火车的原理，新的时期，如今出现了新的动车、高铁交通工具，他们跑得快，是因为每一节车厢相对于传统车厢也可以提供部分的动力，这样多节车厢相互作用，自然跑得快。为此我作为校长倡导大家，上至学校领导，下至教研组、教师都要深挖自身潜能，潜力，大家积极讨论，总结经验，寻找不足，为学校发展献言献策，共促学校的快速发展。
青岛画报：学校秉承“为每一个学生提供适合的教育，让每个孩子幸福快乐成长”的办学理念，具体是怎么体现的？
崔仁波校长：我们认为“托底培优”就是为每个学生提供适合的教育，充分激发每一个学生的潜能，让不同层次的学生都能得到发展，主要体现在六个方面。
一是教师关注，在课堂提问、课外辅导、作业批改等方面100%关注学困生，关注60%的合格生，关注40%的中等生，关注20%的优秀生，分层推进，全面提升学习成绩。二是学友互助，采用小组合作模式，提升学生自我管理能力。三是全员参与导师制，从校长到每一位老师都有自己的责任学生，关注他们的学习生活、行为习惯等每一个细节，以真心换真情，托起孩子的明天。四是私人订制辅导模式，课上课下相结合，校内校外相结合，平日假期相结合，时时处处关注孩子，为每一个孩子学习而设计，成效显著。五是课程引领，六是分层教学。
青岛画报：学校2013年建校，建校时间短，办学成绩缺很辉煌，这里面的秘诀是什么？
崔仁波校长：崂山区育才学校为崂山区教体局直属的唯一一所九年一贯制学校，是崂山教育的一所实验性、示范性、开放性的共办学校。2014年5月，育才学校与青岛科技大学联合办学，成为青岛科技大学附属学校。
学校取得的成绩离不开每个学生家长的支持和参与，离不开学校的家校合育工作的常态化开展，而家校合育也是学校的一大特色。学校提倡陪伴是最好的教育。为此学校的角角落落都有家长的身影，他们是学校的一份子。家长的参与，让学校的各项工作顺利进行，这一良性循环促进了家校合育工作的常态化开展。