【摘 要】
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1949年1月26日,周作人走出了南京老虎桥监狱,距他 1945年 12月 6日晚在家被捕,他做了精确计算,历时一千一百五十天.为此,特做诗一首:“一千一百五十日,且作浮屠学闭关.今日出门桥上望,菰蒲零落满溪间.”这首诗后边,他注释道:“桥者,老虎桥;溪者,溪口;菰者,蒋也.今日国民党与蒋一败涂地,此总是可喜事也.”
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1949年1月26日,周作人走出了南京老虎桥监狱,距他 1945年 12月 6日晚在家被捕,他做了精确计算,历时一千一百五十天.为此,特做诗一首:“一千一百五十日,且作浮屠学闭关.今日出门桥上望,菰蒲零落满溪间.”这首诗后边,他注释道:“桥者,老虎桥;溪者,溪口;菰者,蒋也.今日国民党与蒋一败涂地,此总是可喜事也.”
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课程思政作为一种综合教育理念,将学生各类专业课程与思政教育充分结合,将思政教育潜移默化地融入各类专业课理论及实践教学,构建“大思政”教育格局,实现全方位教书育人.课程思政教育理念的核心,是围绕社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想、民族复兴伟业,深挖专业课程中的思政教育元素,整合后将其融入专业课程教学,在学生学习专业知识与技能时强化德育渗透.课程思政并非单独设立一门课程,或增加一项实践教育活动,而是重构专业课程教学结构、教学目标、教学方案,将整合的思政教育内容有机融入,实现专业理论知识教育、
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