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摘要：要做好中学信息技术学科的教学工作，我认为应从三个方面着手，一是信息技术教学的基本原则，信息技术教学包括理论课、上机课和课外实践三种形式，三者的比例由于受各种因素的制约，不能一概而论，但应不违背正文中说的６个原则；二是信息技术教学中应注意的细节，第一要在新授课中充分发挥“小助手”的作用，第二是在练习课中采取竞赛形式，第三是在复习课中采取奖励的形式；三是信息技术教学要注重课外实践。第一是正确引导“网上冲浪”，第二是开展兴趣活动。
关键词：信息技术教学小助手竞赛奖励兴趣活动
作为一名信息技术教师，应该深入理解和运用信息技术的新课标的教学理论和先进的计算机技术，还要更新教学观念，开放思想，针对学生的实际情况进行创造性教学，营造良好的学习氛围，给学生创新的空间。
中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作、和生活打下必要的基础。因此要做好中学信息技术学科的教学工作，我认为应该从以下三个方面着手。
一、信息技术教学的基本原则
信息技术教学包括理论课、上机课和课外实践三种形式，三者的比例由于受各种因素的制约，不能一概而论，但应不违背以下原则。
（1）理论课在信息技术教学中的比例应远小于上机课，传统的教学形式只适合完成基础知识、语言算法、小结讨论等内容，更多的知识是在实践操作中逐渐掌握深化的。
（2）应给予第一章“信息技术基础”以足够的重视，俗话说“良好的开端是成功的一半”为学生上好第一节课极为重要，这一章最好结合典型事例并辅以相应的多媒体课件，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统全面的了解，并从中感悟到信息技术的重要性，激发出学生的学习欲望。
（3）课前用于知识记忆性的检查提问应取消，信息技术课时太少，教师应根据教学需要在课前安排思考题让学生思考、讨论。思考题的设计要符合“温故而知新”的思路，导出新课的同时要能激发学生去发现和解决新问题。
（4）牢记教学是为了培养学生的能力，能自学弄明白的就不要讲授，而是通过设计层次分明的思考题，引导使所学知识条理完整。
（5）尽可能运用现代教育技术手段，使教学内容丰富而不繁杂、教学过程紧张而不忙乱，自身的教学效率要与计算机的高效性和谐一致，让学生亲身感受信息技术给人类带来的全新变化。
（6）教学过程中要时刻注意不断追踪和渗透新技术，注意培养学生追踪新技术的能力，只教一些基础知识就可以的做法不可取。在Internet上冲浪，收发 E-mail，能让学生在学习感受新技术的同时“遍知天下事”是件大好事。
二、信息技术教学中应注意的细节
信息技术是一门实践性很强的课程，上机总课时要在 70% 以上，有关操作的内容都应上机进行，并注意以下细节：
1.在新授课中充分发挥“小助手”的作用
在教学中，首先营造一种学生自主创新、探索学习的学习氛围，接着安排计算机小助手，上课时，小助手都仔细聆听着教师的讲解，认真地完成练习，并且对有困难的同学进行帮助。小助手定期更换，在学习过程中需要相互学习、帮助。通过探索与实践，学习能力增强了，特别是很多后进生养成了勤学好问、勇于探索的好习惯。
2.在练习课中采取竞赛形式
采取竞赛的形式可以充分调动学生积极性，培养竞争意识。比如，在教完指法训练课后采用竞赛形式：“我们已经掌握了正确的指法操作，但我们还要达到一定的速度，下面大家来比一比，看谁在1分钟内的击键个数最多。”比赛结束后，再让优胜者谈一谈自己的体会和方法。
3.在复习课中采取奖励的形式
中学生好胜心强，渴望独立思考得到结论，还能提出一些新的设想和见解，如果通过思考产生新想法又得到鼓励或奖赏，就会促使探索精神和行为的发展，如果受到责难、惩罚，则会丧失自信心而抑制学生的好奇心和求知欲，从而扼杀了学生的创造思维。因此，教师应该多鼓励学生，使学生在胸中腾起求知和创造的烈焰。
三、信息技术教学要注重课外实践
课内的时间是有限的，倾向于练好基本功，掌握基本操作；而课外学生可以自由发挥，教师要有意识地加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，注重解决学生身边的一些实际问题，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外为课内所学的内容进行有益的补充和巩固，从而促进课堂教与学；达到学以致用的效果。
1.正确引导“网上冲浪”
由于学校教育在时间和空间上的局限性不利于学生的全面发展和素质教育，因此有必要利用现代化网络技术，让学生在课外的“虚拟校园”自由学习。然而，由于网上存在“儿童不宜”的网页和五花八门的游戏等，使少数学校和家长“望网却步”。但是“触网”是大趋，更重要的是对学生进行正确的“网上冲浪”引导和教育。
2.开展兴趣活动
画图模块教学与美术科很紧密，它要求学生具有一定的美术基础。结合画图模块教学，与美术科共同举办小学生电脑制作贺卡、名片兴趣小组活动。不仅可以增强学生学习电脑的积极性，而且有利于提高学生阅读写作能力，在课堂上选择适当的时机，通过网络来展示学生作品，作品中好的部分进行表扬，不足的地方让同学们进行修改和补充；对优秀的作品进行奖励，增强学生的成就感。从而，更加容易调动学生学习的激情和内在潜力，爆发出强烈地继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。
总之信息技术教育在中小学具有很重要的意义，希望大家共同努力积极探索，把经验体会说出来，以便得出一种最佳教学模式，培养出有理想、有文化、爱国敬业、具备两个素质的人才，为祖国腾飞而奋斗。
关键词：信息技术教学小助手竞赛奖励兴趣活动
作为一名信息技术教师，应该深入理解和运用信息技术的新课标的教学理论和先进的计算机技术，还要更新教学观念，开放思想，针对学生的实际情况进行创造性教学，营造良好的学习氛围，给学生创新的空间。
中学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作、和生活打下必要的基础。因此要做好中学信息技术学科的教学工作，我认为应该从以下三个方面着手。
一、信息技术教学的基本原则
信息技术教学包括理论课、上机课和课外实践三种形式，三者的比例由于受各种因素的制约，不能一概而论，但应不违背以下原则。
（1）理论课在信息技术教学中的比例应远小于上机课，传统的教学形式只适合完成基础知识、语言算法、小结讨论等内容，更多的知识是在实践操作中逐渐掌握深化的。
（2）应给予第一章“信息技术基础”以足够的重视，俗话说“良好的开端是成功的一半”为学生上好第一节课极为重要，这一章最好结合典型事例并辅以相应的多媒体课件，使学生对计算机的发展、应用有一个比较系统全面的了解，并从中感悟到信息技术的重要性，激发出学生的学习欲望。
（3）课前用于知识记忆性的检查提问应取消，信息技术课时太少，教师应根据教学需要在课前安排思考题让学生思考、讨论。思考题的设计要符合“温故而知新”的思路，导出新课的同时要能激发学生去发现和解决新问题。
（4）牢记教学是为了培养学生的能力，能自学弄明白的就不要讲授，而是通过设计层次分明的思考题，引导使所学知识条理完整。
（5）尽可能运用现代教育技术手段，使教学内容丰富而不繁杂、教学过程紧张而不忙乱，自身的教学效率要与计算机的高效性和谐一致，让学生亲身感受信息技术给人类带来的全新变化。
（6）教学过程中要时刻注意不断追踪和渗透新技术，注意培养学生追踪新技术的能力，只教一些基础知识就可以的做法不可取。在Internet上冲浪，收发 E-mail，能让学生在学习感受新技术的同时“遍知天下事”是件大好事。
二、信息技术教学中应注意的细节
信息技术是一门实践性很强的课程，上机总课时要在 70% 以上，有关操作的内容都应上机进行，并注意以下细节：
1.在新授课中充分发挥“小助手”的作用
在教学中，首先营造一种学生自主创新、探索学习的学习氛围，接着安排计算机小助手，上课时，小助手都仔细聆听着教师的讲解，认真地完成练习，并且对有困难的同学进行帮助。小助手定期更换，在学习过程中需要相互学习、帮助。通过探索与实践，学习能力增强了，特别是很多后进生养成了勤学好问、勇于探索的好习惯。
2.在练习课中采取竞赛形式
采取竞赛的形式可以充分调动学生积极性，培养竞争意识。比如，在教完指法训练课后采用竞赛形式：“我们已经掌握了正确的指法操作，但我们还要达到一定的速度，下面大家来比一比，看谁在1分钟内的击键个数最多。”比赛结束后，再让优胜者谈一谈自己的体会和方法。
3.在复习课中采取奖励的形式
中学生好胜心强，渴望独立思考得到结论，还能提出一些新的设想和见解，如果通过思考产生新想法又得到鼓励或奖赏，就会促使探索精神和行为的发展，如果受到责难、惩罚，则会丧失自信心而抑制学生的好奇心和求知欲，从而扼杀了学生的创造思维。因此，教师应该多鼓励学生，使学生在胸中腾起求知和创造的烈焰。
三、信息技术教学要注重课外实践
课内的时间是有限的，倾向于练好基本功，掌握基本操作；而课外学生可以自由发挥，教师要有意识地加以引导，把课堂上所学的内容延伸到课外，注重解决学生身边的一些实际问题，把课外这个第二课堂变得生动活泼，增强学生学习的兴趣，使得课外为课内所学的内容进行有益的补充和巩固，从而促进课堂教与学；达到学以致用的效果。
1.正确引导“网上冲浪”
由于学校教育在时间和空间上的局限性不利于学生的全面发展和素质教育，因此有必要利用现代化网络技术，让学生在课外的“虚拟校园”自由学习。然而，由于网上存在“儿童不宜”的网页和五花八门的游戏等，使少数学校和家长“望网却步”。但是“触网”是大趋，更重要的是对学生进行正确的“网上冲浪”引导和教育。
2.开展兴趣活动
画图模块教学与美术科很紧密，它要求学生具有一定的美术基础。结合画图模块教学，与美术科共同举办小学生电脑制作贺卡、名片兴趣小组活动。不仅可以增强学生学习电脑的积极性，而且有利于提高学生阅读写作能力，在课堂上选择适当的时机，通过网络来展示学生作品，作品中好的部分进行表扬，不足的地方让同学们进行修改和补充；对优秀的作品进行奖励，增强学生的成就感。从而，更加容易调动学生学习的激情和内在潜力，爆发出强烈地继续学习的愿望，学习兴趣也就越来越浓厚。
总之信息技术教育在中小学具有很重要的意义，希望大家共同努力积极探索，把经验体会说出来，以便得出一种最佳教学模式，培养出有理想、有文化、爱国敬业、具备两个素质的人才，为祖国腾飞而奋斗。