【摘 要】
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中小学立德树人根本任务落实到位的根本是找到任务要求转化为学生品质素养的走心之道.探索儿童品德的 “外塑-内化-内生-外化” 和 “他律-自律-自主-自觉” 的品德形成发展
【基金项目】
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广东省教育厅学校德育能力提升项目“中小学德育队伍能力提升项目--‘中小学德育特色品牌培育’”（项目批准号：2015nlts14）研究成果.
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中小学立德树人根本任务落实到位的根本是找到任务要求转化为学生品质素养的走心之道.探索儿童品德的 “外塑-内化-内生-外化” 和 “他律-自律-自主-自觉” 的品德形成发展规律, 沿着德育过程 “植入-转化-生长-外化” 的心路驿站, 让品德形成发展经历知、 情、意、 行等心路历程, 构建 “交汇-互联-融通-通达” 的心路联通网络协同系统, 从品质素养的核心层面将立德树人根本任务落到实处.班主任工作是立德树人走心之道的基本践行点.
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