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同学们，俗话说得好——云想衣裳花想容，我们写的作文，它也要拥有一个美丽的名字。因为，一个美丽的名字不仅能吸引大家把文章看下去，还能让文章变得更美、更有深意。那么，我们该怎样给自己的作文拟题呢？
——小博士
同学们，很多时候，老师常常只给我们一个要求或一个范围，让我们自己拟题写作文。既然老师给了我们这个机会，我们就要好好把握，把文章中独到的东西在标题里展示出来，让自己拟的标题更有个性，让别人一见标题就想读文章。
一般说来，根据习作要求拟题，一般有以下几种情况——
[习作要求一]
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据同桌的意见认真改一改,再把习作和图画一起贴在教室里，供大家欣赏。
像这样的习作要求，我们可以直接用习作要求中的关键词命名：《秋》《秋天》，也可以写《秋天的图画》《秋天的景色》，当然，也可以加入自己的感情色彩——《秋天真美》《美丽的秋天》《秋天多美啊》等。
[习作要求二]
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
像这种习作要求，我们当然可以像第一种方法那样直接选用关键词命名：《我熟悉的人的一件事》，但是，这样命名让人觉得又长又别扭，所以，我们不如直接将人物名称写进去，变成《爸爸的一件事》《妈妈的一件事》《小明的一件事》……当然，如果你有足够的概括能力，你也可以把这件事概括起来，用这件事情最主要的线索或话语作为标题，有很多课文就是用的这种方法拟题的，如《窗前的气球》《动手做做看》《我要的是葫芦》《小壁虎借尾巴》《找花生》《一分钟》……
[习作要求三]
在综合性学习活动中，我们收集了不少关于中华传统文化的资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到了、听到了许多的事例。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
像这种习作要求，它只给出了一个大范围，我们一般不宜直接写《中华传统文化》，因为我们很难用一篇简短的文章介绍所有的中华传统文化。所以，我们一般不以《中华传统文化》为题，而是以要写的具体的内容为题，如果写关于剪纸的，就可以以《剪纸》为标题；如果，关于放鞭炮的，就可以以《放鞭炮》为标题；如果想告诉大家清明节是怎么来的，就可以以《清明节的由来》为标题；如果想告诉大家端午节是怎么来的，就可以以《端午节的由来》为标题等。
[习作要求四]
我们已经向同学介绍了自己去过的地方，接下就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
这次习作的内容是介绍自己去过的地方或者想去的地方，我们可以将写的那个地方的名称作为作文的标题，如《西湖》《黄山》《颐和园》《张家界》等；还可以像《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》一样，在地名前加上修饰语，如《秀美的西湖》《奇特的黄山》《迷人的张家界》等；也可以像《香港，璀璨的明珠》一样，在后面加上一些话，如《西安，美丽的都市》《九寨沟，神奇的画卷》等。
如果按照自己的游览顺序来写，可以将标题写成：《游人民公园》《游九寨沟》《游香山》等。
如果写的是想去的地方，可以将标题写成：《我想去桂林》《我想去北京》《我想去杭州》等。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，那么，我们就可以给它加个修饰语：《神奇的客家民居》等。
[习作要求五]
我们已经读过不少童话故事，这次习作我们来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
这次习作是写几个动物之间的童话故事，那么就不能专门写花和草，也不能写成《我的爸爸》《我的同学》等。什么是动物之间发生的童话故事呢?我们学过的《从现在开始》《称赞》《小壁虎借尾巴》等，都是动物之间的童话故事，我们看过的《白雪公主》《灰姑娘》等就不是动物之间的童话故事了。
给这种文章拟标题，我们可以选主要“动物”的种类名称作为标题，比如《狮子和蚊子》《狼和刺猬》《公鸡和小狗》《狐狸和乌鸦》等；也可以给故事中的人物取上名字，和别的相同种类的动物进行区别，就像大家最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》一样。如果你写的是小狗“花花”和刺猬“球球”的故事，你就可以给故事取名为《花花与球球》；如果你写的是皮皮狼与乖乖兔的故事，你就可以给故事取名为《皮皮狼与乖乖兔》；如果你愿意，也可以将故事中写到的事情作为作文标题，比如《小马过河》《猴子吃西瓜》《老狼请客》等。
——小博士
同学们，很多时候，老师常常只给我们一个要求或一个范围，让我们自己拟题写作文。既然老师给了我们这个机会，我们就要好好把握，把文章中独到的东西在标题里展示出来，让自己拟的标题更有个性，让别人一见标题就想读文章。
一般说来，根据习作要求拟题，一般有以下几种情况——
[习作要求一]
选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌听，根据同桌的意见认真改一改,再把习作和图画一起贴在教室里，供大家欣赏。
像这样的习作要求，我们可以直接用习作要求中的关键词命名：《秋》《秋天》，也可以写《秋天的图画》《秋天的景色》，当然，也可以加入自己的感情色彩——《秋天真美》《美丽的秋天》《秋天多美啊》等。
[习作要求二]
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
像这种习作要求，我们当然可以像第一种方法那样直接选用关键词命名：《我熟悉的人的一件事》，但是，这样命名让人觉得又长又别扭，所以，我们不如直接将人物名称写进去，变成《爸爸的一件事》《妈妈的一件事》《小明的一件事》……当然，如果你有足够的概括能力，你也可以把这件事概括起来，用这件事情最主要的线索或话语作为标题，有很多课文就是用的这种方法拟题的，如《窗前的气球》《动手做做看》《我要的是葫芦》《小壁虎借尾巴》《找花生》《一分钟》……
[习作要求三]
在综合性学习活动中，我们收集了不少关于中华传统文化的资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到了、听到了许多的事例。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。
像这种习作要求，它只给出了一个大范围，我们一般不宜直接写《中华传统文化》，因为我们很难用一篇简短的文章介绍所有的中华传统文化。所以，我们一般不以《中华传统文化》为题，而是以要写的具体的内容为题，如果写关于剪纸的，就可以以《剪纸》为标题；如果，关于放鞭炮的，就可以以《放鞭炮》为标题；如果想告诉大家清明节是怎么来的，就可以以《清明节的由来》为标题；如果想告诉大家端午节是怎么来的，就可以以《端午节的由来》为标题等。
[习作要求四]
我们已经向同学介绍了自己去过的地方，接下就来写一写。要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
这次习作的内容是介绍自己去过的地方或者想去的地方，我们可以将写的那个地方的名称作为作文的标题，如《西湖》《黄山》《颐和园》《张家界》等；还可以像《美丽的小兴安岭》《富饶的西沙群岛》一样，在地名前加上修饰语，如《秀美的西湖》《奇特的黄山》《迷人的张家界》等；也可以像《香港，璀璨的明珠》一样，在后面加上一些话，如《西安，美丽的都市》《九寨沟，神奇的画卷》等。
如果按照自己的游览顺序来写，可以将标题写成：《游人民公园》《游九寨沟》《游香山》等。
如果写的是想去的地方，可以将标题写成：《我想去桂林》《我想去北京》《我想去杭州》等。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣，那么，我们就可以给它加个修饰语：《神奇的客家民居》等。
[习作要求五]
我们已经读过不少童话故事，这次习作我们来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。
这次习作是写几个动物之间的童话故事，那么就不能专门写花和草，也不能写成《我的爸爸》《我的同学》等。什么是动物之间发生的童话故事呢?我们学过的《从现在开始》《称赞》《小壁虎借尾巴》等，都是动物之间的童话故事，我们看过的《白雪公主》《灰姑娘》等就不是动物之间的童话故事了。
给这种文章拟标题，我们可以选主要“动物”的种类名称作为标题，比如《狮子和蚊子》《狼和刺猬》《公鸡和小狗》《狐狸和乌鸦》等；也可以给故事中的人物取上名字，和别的相同种类的动物进行区别，就像大家最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》一样。如果你写的是小狗“花花”和刺猬“球球”的故事，你就可以给故事取名为《花花与球球》；如果你写的是皮皮狼与乖乖兔的故事，你就可以给故事取名为《皮皮狼与乖乖兔》；如果你愿意，也可以将故事中写到的事情作为作文标题，比如《小马过河》《猴子吃西瓜》《老狼请客》等。