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为了能够有效突破应试教育的桎梏,为我国素质教育的落实营造良好的外部条件以及环境,许多老师在教育教学实践的过程中开始站在宏观发展的角度,不断提高创造性的教学模式,实现教学效率以及水平的提升.在我国高中语文教学中的重要教学资源,传统文化对丰富我国现有的语文教学内容及形式有着关键的作用,因此本文站在宏观发展的角度,以高中语文教学为切入点,具体分析传统文化与语文教学之间的渗透.