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在教育心理学的研究范畴下，情感策略与教学活动的融合一直都是研究的热点与重点所在。特别是对于小学阶段的英语学科教学活动而言，合理的应用情感策略，对于提高小学英语教学质量与水平而言有重要意义。本文依据这一实际情况，以小学阶段英语教学为研究对象，以情感策略的应用为切入点，就情感策略在小学英语教学运用过程中的所涉及到的关键问题进行了简要的分析与说明，望能够引起各方工作人员的特别关注与重视。