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本研究旨在利用集体分工与协作来完成微课的备课，通过有效备课分工实现的人力资源优化的过程。该过程在以学习共同体理论为指导，以微课资源建设为目标，重构了高校教师的备课模式，探讨并实践如何建立良好高校教师学习与教学共同体。在分析高校集体备课现状基础上，通过借助网络技术和相关软件技术的现代信息管理手段，来形成一种“分布式备课”教学模式，利用集体智慧、分工协作、优势互补来完成微课资源的建设与积累，同时构造和谐互助的学习共同体。该研究探索不仅能为微课教学提供了一种新的管理方式和技术手段，而且同时也有力地促进高校教师教