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基于心智哲学理论探讨意向性在自主学习能力培养中的作用。整个大学英语自主学习过程都是在学习者意向性指导下完成的，而学习者的意向态度对整个自主学习效果起到了关键性作用。本文强调学习者自身的意向态度决定自主学习效果，而教师和同学的意向态度对学习者的学习效果同样会产生影响。
心智哲学视角下大学生英语自主学习能力培养模式研究
【摘 要】
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基于心智哲学理论探讨意向性在自主学习能力培养中的作用。整个大学英语自主学习过程都是在学习者意向性指导下完成的，而学习者的意向态度对整个自主学习效果起到了关键性作用
【机 构】
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华北水利水电大学外国语学院
【出 处】
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华北水利水电大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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河南省哲学社会科学项目“汉译英中隐喻的翻译策略研究”（2016BYY008）,华北水利水电大学外国语学院教改项目“大学生英语听力自主学习能力培养模式研究”
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