速效与长效:高效课堂的冷思考

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近年来高中课堂教学改革风生水起,从“素质教育”到“有效教学”,再到如今“高效课堂”遍地开花.我们的一线教师正热情饱满地对高中教学进行不断的探索,目标越来越明确,做法越来越具体,理论越来越系统.但对于“高效课堂”的提法,笔者还是心存一些疑惑,希望抛砖引玉与大家共同思考.rn笔者认为,近年的“高效课堂”其实是应试教育在新阶段的表现,是一种“速效教育”,对于提高我们的教学水平并没有什么实质意义.我们更需要探索出一种结合“速效”和“长效”的教育机制,真正提升我们的国民素质.
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