【摘 要】
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<正>《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》就面向未来教育要培养什么人、如何培养人,提出了发展学生核心素养的解决办法.作为一线教师,如何在具体的日
【机 构】
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南京师范大学第二附属高级中学,江苏省仪征中学
【基金项目】
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江苏省中小学教学研究室第十二期教研立项课题“HPM视角下高中数学教学设计的实践研究”（项目号：2017JK12-L210）的阶段性成果
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<正>《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》就面向未来教育要培养什么人、如何培养人,提出了发展学生核心素养的解决办法.作为一线教师,如何在具体的日常教学中有意识地、潜移默化地培养学生的数学核心素养就成了必须解决的问题.美国实用主义教育家杜威认为,思维的自然规律不是形式逻辑,而是所谓"实验逻辑"的反省的思维.它是对问题反复地、持续地进行探究的过程.而数学对象是怎么抽象出
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