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《语文课程标准》指出阅读是个性化行为，揭示了阅读活动的本质，阅读是一种个性化的创造性活动。学生是语文学习的主人，在阅读教学中教师要尊重学生的个性，摆正自己的位置，不期待答案，让学生通过个性化的学习、提问、阅读、积累和思考，使“个性”在阅读教学中闪光。
小学语文个性阅读教学的思考
【摘 要】
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《语文课程标准》指出阅读是个性化行为，揭示了阅读活动的本质，阅读是一种个性化的创造性活动。学生是语文学习的主人，在阅读教学中教师要尊重学生的个性，摆正自己的位置，不期待答
【机 构】
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陕西省澄城县城郊中心学校
【出 处】
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陕西教育(教学版)
【发表日期】
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2013年7期
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