【摘 要】
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目的:构建针对PBL教学特点的客观结构化临床考试站点,以对接受过PBL教学的护理本科生的综合能力进行考核.方法:应用文献资料法,结合PBL教学特点,采用德尔菲法咨询专家,确定考
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第二医院护理部,150086;哈尔滨医科大学护理学院;哈尔滨医科大学附属第二医院心内科,150086
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目的:构建针对PBL教学特点的客观结构化临床考试站点,以对接受过PBL教学的护理本科生的综合能力进行考核.方法:应用文献资料法,结合PBL教学特点,采用德尔菲法咨询专家,确定考试站点及考核内容.结果:共进行2轮咨询,专家的积极性系数为100％,权威系数为0.92,构建的考试站点共14个.结论:本研究构建的考试站点既符合护理程序要求,又能够体现PBL特点,可在护理教学中应用.
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