【摘 要】
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在小学班级管理中,班主任是领导者、组织者、管理者。但从班级管理实践来看,由于小学生年龄小,班级人数偏多,班主任身份多重性等特点,使得班级管理工作面临诸多问题。如班级
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在小学班级管理中,班主任是领导者、组织者、管理者。但从班级管理实践来看,由于小学生年龄小,班级人数偏多,班主任身份多重性等特点,使得班级管理工作面临诸多问题。如班级学生潜力难以挖掘,管理工作不灵活,学生参与班级管理不足;对班级管理制度建设不到位,班级凝聚力缺失,学生思想动态多样化,无法给予因材施教等。
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