【摘 要】
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21世纪的医学,不是一门纯粹的生物科学,其研究范围将从生物拓展到社会、经济、伦理、心理、法律、哲学等各领域,它是内容广博,融自然科学与社会科学于一体的多元文化体系.因
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21世纪的医学,不是一门纯粹的生物科学,其研究范围将从生物拓展到社会、经济、伦理、心理、法律、哲学等各领域,它是内容广博,融自然科学与社会科学于一体的多元文化体系.因此,对医学人才的要求,不仅系统掌握医学专业基础理论、基本知识和基本技能,还要有良好的人文素质和较高的综合素质.这已成为医学教育改革的新目标.为了适应社会与医学对人才素质的要求,近年来,各医学院校正试图构建人文课程体系,增设相应的人文课程.笔者认为充分利用现有课程的人文教育内容,尽可能地发挥其巨大作用,也是一条更有效的途径.
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