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摘 要
趣味性——数学课堂教学不懈的追求
【摘 要】
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摘 要数学是关于生活实践的自然科学知识，其基础知识理论具有抽象性特点，教师教学实施中，教学形式不够灵活，就会导致数学课堂教学氛围僵化，课堂气氛沉闷凝滞，学生的学习效果也就难以提升。小学生具有活泼天性，趣味化的数学教学实施，能够激发他们主动开展学习，因此教师在小学数学教学中要增强课堂教学趣味性，促进教学效果提升。 关键词趣味性;小学数学;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年22期
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