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作为一种全新的领导理论，欣赏型领导扎根于社会建构论和欣赏式探究，具有与众不同的特质。它既是“关系性”领导、生成性对话的过程、引领全系统的行动实践，更是一种积极的世界观、哲学态度。它的适用转变了传统的领导管理工作方式，为组织的发展提供了积极的变革路径。通过对欣赏型领导概念、要义的分析，为我国幼儿园园长的领导工作指明了一条新的实践之路。