PBL病例法在核医学教学中的应用

• 作 者: 杨卫东 王喆 李国权 马晓伟 汪静
• 机 构: 第四军医大学西京医院
• 出 处: 中国高等医学教育
• 发表日期: 2013年10期
• 关键词: PBL 病例教学法 核医学 教学 problem-based learning （PBL） case method nuclear medicine t

目的：探索PBL与病例教学法相结合在提高核医学教学效果中的作用.方法：教学对象分为传统教学对照组和PBL病例教学研究组,每组56人.比较两组学生的理论测试、临床测试及满意度测评..结果：对照组的理论测试与临床测试成绩分别为82.4±4.9,81.6±4.8,明显低于研究组的86.1±3.8（P＜0.05）和87.6±4.8（P ＜0.05）.研究组的学习兴趣、课堂气氛及教学效果均明显优于对照组.结论：PBL病例教学法能明显提高学生的综合素质教学效果.