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课堂是最基本的教学活动场所,也是教育的主渠道与主阵地。精彩的课堂理应充满人性的关怀,学生受到尊重、学会选择并适应性发展,师生享受交流的愉悦,体验智慧的碰撞。然而,很多时候,教师忽略了学生作为＂成长着的人＂的存在,将课堂简单地异化为教师表演的舞台,弱化为单纯的传授知识、进行模式化训练的场所。谈到抓教学，提高教学质量，教师很容易走上时间加汗水、大搞题海战术的老路。