【摘 要】
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小学生的独立计算能力越来越被师生所忽视，而计算教学是小学数学教学中最重要、最基本的教学内蓉，小学生因感知、思维、不良习惯等因素影响，对计算错误较多。教师应结合学生年龄
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小学生的独立计算能力越来越被师生所忽视，而计算教学是小学数学教学中最重要、最基本的教学内蓉，小学生因感知、思维、不良习惯等因素影响，对计算错误较多。教师应结合学生年龄特点，因材施教，重视学生的口算与估算教学，重视笔算的算理教学，重视混合运算的简便计算，提倡算法多样化，使学生的计算能力不断提高，适应和满足不断发展的社会需求。
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