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传统的对学生学业的评价注重学生的学习结果，即学生的考试成绩．而对学生的学习方法、学习能力、创造能力、应用知识解决实际问题的能力、合作能力却未能充分体现．
物理课程研究性学习评价方法探讨
【摘 要】
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传统的对学生学业的评价注重学生的学习结果，即学生的考试成绩．而对学生的学习方法、学习能力、创造能力、应用知识解决实际问题的能力、合作能力却未能充分体现．
【机 构】
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广东广州无线电中专学校
【出 处】
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技术物理教学
【发表日期】
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2006年1期
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