【摘 要】
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园本教研对促进幼儿园教师专业成长和提升幼儿园保教质量意义重大。客观评价幼儿园教研投入产出效率,是提高园本教研效益的前提。本研究运用三阶段DEA方法,对江苏省168所幼儿
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究”(编号:17YJA880025),教育部人文社科青年基金项目“农村幼儿意外伤害发生机制及预防对策研究”(编号:20YJC880086),教育部卓越幼儿园教师培养计划资助项目“鹤琴之旅——研究型幼儿园教师培养”
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园本教研对促进幼儿园教师专业成长和提升幼儿园保教质量意义重大。客观评价幼儿园教研投入产出效率,是提高园本教研效益的前提。本研究运用三阶段DEA方法,对江苏省168所幼儿园2019年的教研投入产出进行效率分析,结果表明当前幼儿园教研投入产出的纯技术效率虽然较为理想,但由于规模效率不高,导致综合效率偏低。幼儿园教研投入产出效率在园所性质和常见教研组规模方面不存在显著差异,在幼儿园所处地区和教研引领类型方面存在显著差异。19所DEA有效幼儿园的教研投入产出大致可以分为“低投入—中低产出”“中低投入—中高产出”“
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