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新时期各地科技馆建设如火如荼,科技馆理论发展与运营管理水平达到新的高度。公众对于科技馆在普及科学知识、传播科学思想方面具有较高的期望。科技馆作为青少年进行科学教育的"第二课堂"仍有潜力可待发掘。本文从科技馆与学校的互补关系、国内外馆校合作的模式分析以及馆校合作的思路展望出发,综述了馆校合作的现实基础与发展轨迹,为新时期馆校结合工作的推进提出思路。