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新课程改革非常强调有效教学的理念，有效教学是所有教育教学改革的共同追求。对高师教育类课程有效性教学的调查主要从课程和教学两个角度，基于小学教育本科专业的样本，通过实证研究，发现师范生对教育类课程兴趣不高，教育类课程内容脱离教育实践，教育类教师的课堂教学方法有待改善。针对教育类课程教学存在的现状，我们从促进有效性教学的视点提出了相应的解决策略。