【摘 要】
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英语语言教学具有“工具价值”与“思维价值”的双重属性。以“因果关系”表达法的教学思路入手,探讨教学过程中通过比较英汉思维方式的异同,挖掘思维方式背后的价值导向,以
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英语语言教学具有“工具价值”与“思维价值”的双重属性。以“因果关系”表达法的教学思路入手,探讨教学过程中通过比较英汉思维方式的异同,挖掘思维方式背后的价值导向,以达到学生对英语语言思维潜移默化的感知。
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