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数学人文素养是学习数学的动力,但小学数学人文素养发展存在重理论,轻生活;重讲授,轻改变;重结果,轻过程的问题,需要从挖掘生活素材,增加生活气息;运用多种方式,增强课堂乐趣;摆脱单一评价,提高实战能力等方面进行培养.
小学数学课中人文素养的培养对策探讨
【摘 要】
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数学人文素养是学习数学的动力,但小学数学人文素养发展存在重理论,轻生活;重讲授,轻改变;重结果,轻过程的问题,需要从挖掘生活素材,增加生活气息;运用多种方式,增强课堂乐趣
【机 构】
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山东滨州市无棣县碣石山镇大赵完全小学,山东滨州,251900
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年22期
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