论文部分内容阅读
新课改之后，我国推行了“互联网+”教育改革，经过近年来的实践，优化了教育资源，创新了诸多教学方法。本文以小学数学作为研究对象，选取其中的“圆面积”课程，探讨与其相关的教学策略问题。具体论述中结合日常课堂教学经验，分别从情境导入环节、问题讨论环节、分组实践环节、获得结论及成果应用环节对主题展开具体论述。