【摘 要】
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教师应引导学生在每解一道题时应考虑能否根据该题的基本特征或因素进行多角度观察、联想、归纳、推理,启发学生找到更多思维通路,获得最佳解题途径,从而培养学生思维的深刻
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教师应引导学生在每解一道题时应考虑能否根据该题的基本特征或因素进行多角度观察、联想、归纳、推理,启发学生找到更多思维通路,获得最佳解题途径,从而培养学生思维的深刻性。
Teachers should guide students in each solution of a question should consider whether the basic features of the question or multi-angle observation, association, induction, reasoning, inspire students to find more ways to get the best way to solve problems in order to cultivate Profoundness in student thinking.
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