论文部分内容阅读
培养学生的创新能力是法学本科教育的基本任务，而刑事法律实训课的开设是培养学生创新能力的基本途径。有关教育文件规定，法学本科教育实训课时数不得少于总课时数的三分之一。而如何有效地开展法律实训教学，并将培养学生创新能力融入其间，这是一个值得探讨的问题。
法学本科生刑事法律实训与培养创新能力关系的调查
【摘 要】
：
培养学生的创新能力是法学本科教育的基本任务，而刑事法律实训课的开设是培养学生创新能力的基本途径。有关教育文件规定，法学本科教育实训课时数不得少于总课时数的三分之一。
【机 构】
：
淮海工学院法学系
【出 处】
：
长沙大学学报
【发表日期】
：
2008年6期
其他文献
本文从知识创新角度就企业如何在知识经济时代求生存、求发展进行探讨。
新闻传播学的许多课程有很强的理论性,课程的理论部分相对于实践部分来说比较单一、枯燥,缺乏吸引力,学生在学习的过程中很容易丧失兴趣。为此,本文详细探讨了翻转课堂教学模
准确的翻译应该探索文化与翻译的内在联系和客观规律。文化传递是翻译的基本准则之一，即要求译语从文化的角度正确地再现原语文化所要传达的意义、形式及风格，文化传递的关键在
我国法律英语教学在师资、学生、教材等方面存在不足，而网络课堂的特点是资源丰富、形式多样、互动广泛，且不受时空的限制。这使得网络课堂可以成为法律英语教学的有利辅助手段
关于英语中动结构的句法生成机制问题，语言学界主要存在两派观点：词汇生成和句法生成。前一派别认为中动结构的生成完全依靠词汇手段，后一派别认为其形成机制是句法移位。而以句
剖析了现有人才培养模式的缺陷,倡导以"产、学交互"为手段的新模式,提出了适应"产、学交互"型培养模式的教学要素的优化思路.
本文介绍了一种利用弯矩图面积计算结构位移的方法,证明了两个相关的定理,并通过算例介绍了该方法的应用过程.该方法无须进行积分,简便实用.
现代阐释学与语文教学的关系密不可分。它的基本观点包括：解除语境关联——文本理解的自主性；前结构——文本理解的历史性；合法的偏见——文本理解的多样性；视野融合一文本理解的