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本文以电力电子技术课程为例,研究思政教育融入教学过程的思路与方法,首先明确电力电子技术课程思政教育的教学目标,修订课程标准,其次依据思政教育目标对电力电子技术的教学内容进行教学设计,最后提出了电力电子技术课程思政教育的教学方法和评价方式.围绕这一教改思路,课程组在理论教学和实践教学两个方面深入开展了研究与探索,逐步形成《电力电子技术》课程的新型教学模式.