【摘 要】
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—、引言.《义务教育英语课程标准(2011年版)》语言技能目标(五级)“读”的目标要求学生在初中阶段能够找出文章主题,理解故事情节,并预测故事情节发展可能的结局(教育部,201
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—、引言.《义务教育英语课程标准(2011年版)》语言技能目标(五级)“读”的目标要求学生在初中阶段能够找出文章主题,理解故事情节,并预测故事情节发展可能的结局(教育部,2012)。由此可见,对于初中生的“读”,课程标准在四级目标(读懂文章)的基础上,对学生在文章主题、主旨的把握以及故事情节的理解和预测方面提出了更高的要求。在各地的历年中考阅读题中,细节题的比例已经逐年递减,而主旨大意、推理题等的比例逐年递增,以考查学生在理解全文的基础上综合运用概括、判断、归纳和总结等逻辑思维的能力。
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