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摘 要： 创新能力是学生学习数学的基础，是在数学学习过程中必不可少的学习能力，具有创新能力可以帮助学生集中注意力，提高學习能力和学习积极性。数学新课标要求逐渐培养和提高学生的创新能力，本文主要根据数学教学特色，有针对性地在数学教学实践中寻求培养学生创新能力的教学策略，总结出数学教学中的相关教学方法。
关键词： 数学教学 创新能力 培养策略
学生的创新思维能力是多元、全面思维能力的结晶，是数学学习的客观需要，是数学教学实践中调动学生积极性的有效手段。在数学教学过程中有效提高学生的创新能力，可以加强学生的自觉性，营造有利于学生掌握新思想和新理念的学习氛围。因此，在数学教学中培养学生的创新能力是当前数学教学的必然要求和必经之路。
1.数学教学中学生创新能力的重要性
学生的创新能力包括：在学习过程中发现新事物、总结新规律，掌握新方法和新理念，并经过进一步研究总结出一定的学习方式。在数学教学过程中通过培养学生的创新能力，最大限度地发挥良好学习氛围的作用，调动学生在数学学习过程中的积极性，鼓励学生采用积极思考、自主探索的学习方式，最终培养学生的创新能力。另外，培养学生的数学学习实践能力，也是培养多元化、现代化、全面型的开拓型人才的需要。
2.如何在数学教学中培养学生的创新能力
2.1加强教师的创新意识
目前，在实际的教学实践中，数学教学仍采用较传统的教学模式，在应试教育背景下，教师在数学教学过程中坚持以教师主观意识为主，通过死板而陈旧的教学模式进行数学书本知识的传授。所以，为了进一步提高学生的创新能力，迎合当前的新课标改革需要，在数学教学实践中就要加强自我素质、数学创新意识的培养，从根本上改变旧有的教学思路，大胆突破并最终确立创新型的教学方法。
2.2营造和谐创新的学习氛围
由于传统数学课堂较死板，没有形成一定的课堂节奏，导致在数学课堂教学中学生的接受能力并不相同。在数学教学中，必须营造和谐而民主的学习氛围，创造宽松而富有创新意识的学习环境。主动与学生进行情感沟通，循序渐进，引发学生大胆设想学习目标，并敢于质疑当前条件下的理论结果，鼓励学生的进取心，培养学生的创新思维能力，激发学生探知新事物的兴趣，积极主动地相互学习、积极沟通。不同观点的相互碰撞、交流，营造出一种向上的心理氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知的兴趣，积极主动地学习并发挥创新能力，同时在学习过程中迸发出思维的火花，进一步让学生从不同的角度分析、解决问题。在和谐创新的学习氛围下培养学生的发散思维和创新能力，并激发学生的学习积极性和学习兴趣，最终形成创新意识。
2.3鼓励并激发学生的创新能力
教师在课堂教学中并未改变其教学模式，并未强调创新能力的重要性，导致学生对创新能力的重视程度不够，所以教师必须及时改变数学教学重心，鼓励并培养学生的创新能力。所以，在数学课堂教学中，首先要鼓励学生提出质疑，让学生积极主动且大胆地提出问题，自主琢磨并寻求答案；其次教师可以让学生在课堂上深入地质疑和针对性地探讨，运用系统的教学方法逐步渗透质疑和探索的方法，培养学生在课堂上“敢问”、“善问”的学习精神，并逐步培养学生的创新能力；最后，教师将其所问的知识点一一解答后，正面诱导学生主动质疑、鼓励学生积极创新，提高学生的创新能力。如此一来，可以让学生加深对其所质疑的内容的深刻理解和认识，大大地提高了学生的创新能力和学习兴趣。
2.4建立完善的数学教学评价机制
在数学教学中的学生创新能力的培养仍处在初级阶段，学校及教师必须完善数学教学体系，建立一整套的教学评价机制。开设公开课程，组织科学讨论小组，形成相互讨论并正确解疑的学习氛围，学校在建立新课标条件下的数学教学评价机制，给教师施加压力的同时，让教师对现代数学教育形成一定的理论认识，纵观全局，协调解决教学中可能存在的各种问题，给学生提出一定的学习要求，最终将创新精神纳入班风和校风的建设中。在数学课堂教学中，教师要加强对学生创新能力的全面培养，营造民主的数学学习氛围，以确保学生自主探究，弘扬学生的独特个性，让学生在数学学习过程中获得更扎实的知识基础。
创新能力是人类求异的重要体现，然而学生的学习兴趣和创新思维能力是不可分割的。作为现代化数学教育的开拓者，教师要认真落实每一节数学课，将培养学生的创新能力纳入课堂教学实践中。所以教师要富有创造性地运用数学教材知识，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的创新能力，勇于探索，在数学教学过程中进一步渗透新课标素质教育要求下的创新能力的培养要求。
参考文献：
[1]张淑英.浅谈数学课堂中学生创新能力的培养[J].教育实践与研究（中学版），2011，33（26）：104-107.
[2]石国莉.如何在数学课堂中培养学生的创新能力[J].数学学习与研究（教研版），2012，36（11）：56-57.
[3]刘焕青.数学课堂上如何培养学生的创新能力[J].新课程（中学），2010，44（26）：111-113.
[4]林埔.浅谈数学教学中的学生创新能力的培养[J].数理化学习，2010，15（16）：45-47.
关键词： 数学教学 创新能力 培养策略
学生的创新思维能力是多元、全面思维能力的结晶，是数学学习的客观需要，是数学教学实践中调动学生积极性的有效手段。在数学教学过程中有效提高学生的创新能力，可以加强学生的自觉性，营造有利于学生掌握新思想和新理念的学习氛围。因此，在数学教学中培养学生的创新能力是当前数学教学的必然要求和必经之路。
1.数学教学中学生创新能力的重要性
学生的创新能力包括：在学习过程中发现新事物、总结新规律，掌握新方法和新理念，并经过进一步研究总结出一定的学习方式。在数学教学过程中通过培养学生的创新能力，最大限度地发挥良好学习氛围的作用，调动学生在数学学习过程中的积极性，鼓励学生采用积极思考、自主探索的学习方式，最终培养学生的创新能力。另外，培养学生的数学学习实践能力，也是培养多元化、现代化、全面型的开拓型人才的需要。
2.如何在数学教学中培养学生的创新能力
2.1加强教师的创新意识
目前，在实际的教学实践中，数学教学仍采用较传统的教学模式，在应试教育背景下，教师在数学教学过程中坚持以教师主观意识为主，通过死板而陈旧的教学模式进行数学书本知识的传授。所以，为了进一步提高学生的创新能力，迎合当前的新课标改革需要，在数学教学实践中就要加强自我素质、数学创新意识的培养，从根本上改变旧有的教学思路，大胆突破并最终确立创新型的教学方法。
2.2营造和谐创新的学习氛围
由于传统数学课堂较死板，没有形成一定的课堂节奏，导致在数学课堂教学中学生的接受能力并不相同。在数学教学中，必须营造和谐而民主的学习氛围，创造宽松而富有创新意识的学习环境。主动与学生进行情感沟通，循序渐进，引发学生大胆设想学习目标，并敢于质疑当前条件下的理论结果，鼓励学生的进取心，培养学生的创新思维能力，激发学生探知新事物的兴趣，积极主动地相互学习、积极沟通。不同观点的相互碰撞、交流，营造出一种向上的心理氛围，使学生在轻松和谐的学习氛围中产生探究新知的兴趣，积极主动地学习并发挥创新能力，同时在学习过程中迸发出思维的火花，进一步让学生从不同的角度分析、解决问题。在和谐创新的学习氛围下培养学生的发散思维和创新能力，并激发学生的学习积极性和学习兴趣，最终形成创新意识。
2.3鼓励并激发学生的创新能力
教师在课堂教学中并未改变其教学模式，并未强调创新能力的重要性，导致学生对创新能力的重视程度不够，所以教师必须及时改变数学教学重心，鼓励并培养学生的创新能力。所以，在数学课堂教学中，首先要鼓励学生提出质疑，让学生积极主动且大胆地提出问题，自主琢磨并寻求答案；其次教师可以让学生在课堂上深入地质疑和针对性地探讨，运用系统的教学方法逐步渗透质疑和探索的方法，培养学生在课堂上“敢问”、“善问”的学习精神，并逐步培养学生的创新能力；最后，教师将其所问的知识点一一解答后，正面诱导学生主动质疑、鼓励学生积极创新，提高学生的创新能力。如此一来，可以让学生加深对其所质疑的内容的深刻理解和认识，大大地提高了学生的创新能力和学习兴趣。
2.4建立完善的数学教学评价机制
在数学教学中的学生创新能力的培养仍处在初级阶段，学校及教师必须完善数学教学体系，建立一整套的教学评价机制。开设公开课程，组织科学讨论小组，形成相互讨论并正确解疑的学习氛围，学校在建立新课标条件下的数学教学评价机制，给教师施加压力的同时，让教师对现代数学教育形成一定的理论认识，纵观全局，协调解决教学中可能存在的各种问题，给学生提出一定的学习要求，最终将创新精神纳入班风和校风的建设中。在数学课堂教学中，教师要加强对学生创新能力的全面培养，营造民主的数学学习氛围，以确保学生自主探究，弘扬学生的独特个性，让学生在数学学习过程中获得更扎实的知识基础。
创新能力是人类求异的重要体现，然而学生的学习兴趣和创新思维能力是不可分割的。作为现代化数学教育的开拓者，教师要认真落实每一节数学课，将培养学生的创新能力纳入课堂教学实践中。所以教师要富有创造性地运用数学教材知识，激发学生的数学学习兴趣，提高学生的创新能力，勇于探索，在数学教学过程中进一步渗透新课标素质教育要求下的创新能力的培养要求。
参考文献：
[1]张淑英.浅谈数学课堂中学生创新能力的培养[J].教育实践与研究（中学版），2011，33（26）：104-107.
[2]石国莉.如何在数学课堂中培养学生的创新能力[J].数学学习与研究（教研版），2012，36（11）：56-57.
[3]刘焕青.数学课堂上如何培养学生的创新能力[J].新课程（中学），2010，44（26）：111-113.
[4]林埔.浅谈数学教学中的学生创新能力的培养[J].数理化学习，2010，15（16）：45-47.