【摘 要】
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目的应用操练课评价表对学生的操练课表现进行学生自评与教师评价,促使学生在护理学基础操练课上认真规范地练习。方法第一学期采用常规教学,第二学期随机将59名学生分成干预
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目的应用操练课评价表对学生的操练课表现进行学生自评与教师评价,促使学生在护理学基础操练课上认真规范地练习。方法第一学期采用常规教学,第二学期随机将59名学生分成干预组和对照组,干预组在操练课上采用学生自评表和教师评价表进行评价,对照组继续采用常规教学。通过两组学生期末操作考核成绩进行效果评价。结果干预组期末操作考核平均成绩为（84.55±4.99）分,对照组平均成绩为（80.81±6.94）分,差异有显著性（P〈0.01）;干预组第二学期期末操作考核平均成绩优于第一学期,差异有显著性（
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