Involvement of C2H2 zinc finger proteins in the regulation of epidermal cell fate determination in A

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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组织知识流管理是在组织业务活动中使知识在最恰当的时候传递给最恰当的人和将业务活动中产生的知识及时地存储到组织的知识库.KMcase是一个知识流建模与管理工具,为组织提供
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
素质教育的全面推行要求英语教师在英语教学中,不仅仅传授语法知识、分析讲解语法结构,让学生进行机械背诵、模仿,而且要求英语教师在传授语言知识的同时,注重培养学生运用语言的综合能力,开发学生的智力,训练他们良好的思维方式和学习习惯,激发他们学习英语的兴趣,优化英语课堂教学,想方设法提高学生学习的质量,从而提高英语课堂教学效果。  一、提高初中英语课堂教学艺术性的重要意义  其重要性可体现在:①提高初中
《英语课程标准》把“激发和培养学生学习兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在了英语课程任务的首位,进一步明确了小学英语课程改革的方向。作为课堂教学不可或缺的有益的延伸部分——作业,是对课程意义重建与提升的创造过程,是学生对课堂教学的深化过程,其设计思路应当适度开放,向课外延伸、与生活接轨,贴近学生心理的特点,增强实践性、探索性,促使学生在
儿歌是少儿口头传唱的歌谣,它在任何一种语言中都有着启迪作用,是孩子们学习语言的一种有效工具。英语儿歌由于其内容丰富、节奏明快、旋律优美,对培养小学生学习英语的兴趣
课堂教学是学校教育教学活动的基本形式,构建有效课堂教学的评价体系,必须贯彻现代教学评价的核心思想。科学化的课堂教学评价能促进学校教学质量的提高,促进教师专业素质的
这是一次神秘的计划,就连作战人员事先都不知道将要执行的是什么样的任务,这是人类历史上第一次也可能是最后一次在战争中使用核武器,这种超级武器加速了第二次世界大战结束
新课程标准要求学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。所以在新课程标准要求下更应体现学生的主体性,而教师只是学生学习的引导者。施教之功,贵在引导,而引导之法,贵在善问。如果教师能根据教材实际和学生易产生疑问之处,精心设计问题,选择恰当的提问形式,就能引燃学生思维的火花,有助于学生理解所学内容,掌握思维方法,提高教学效率。  提问也是师生互动的最基本的形式,是一种启发式的教学方法,
近来拜读李阳的《5分钟突破高中英语》,感触颇深。李阳老师在文中一针见血地指出了中国学生的现状—— “可悲的现状”。“一门可爱的英语变成了很多同学痛恨的学科!一门并不很难的语言,把我们从小折腾到大,耗费了我们大量的宝贵时间和精力,从小学‘苦学’到大学毕业,很多人工作后还在学。学了十几年甚至几十年,还是‘聋子’和‘哑巴’一个”;“我们学习英语的方法一定有问题!我们的英语教育是失败的”。是啊,我们的英语
摘 要:随着新课程标准的深入实施,合作探究的教学模式已逐渐深入到平时的英语课堂教学中,它变革了 “一讲到底”的传统课堂教学模式,取得了一定的教学成效,同时也暴露了实际操作中存在的一些问题。如何指导学生在高中英语课堂中合作探究并非易事。教师必须明确合作探究教学模式的指导思想和基本要求,认真巧妙地设计探讨的问题,合理的监管才能成功有效地实施合作探究课堂教学模式。  关键词:合作探究;英语教学  一