【摘 要】
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目的:了解流动儿童自我意识评价及影响因素,改善流动儿童心理健康状态。方法:对南京市2所中学和2所小学的1 100名9～16岁的学生进行问卷调查,以流动儿童为研究组,非流动儿童为
【机 构】
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南京人口管理干部学院; 中国药科大学;
【基金项目】
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江苏省社会科学基金重点项目〔09SHA002〕;江苏省教育科学规划项目〔D/2009/01/080〕
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目的:了解流动儿童自我意识评价及影响因素,改善流动儿童心理健康状态。方法:对南京市2所中学和2所小学的1 100名9～16岁的学生进行问卷调查,以流动儿童为研究组,非流动儿童为对照组,调查流动儿童的自我意识状况。结果:研究组自我意识评价总分均值为55.6分,自我评价偏低、正常和偏高的比例分别为15.9%、39.1%和45.0%;研究组与对照组自我意识评价仅在躯体外貌与属性分量表上存在统计学差异;是否独生子女、所在年级、学习成绩、父母文化程度、父母与孩子交流情况、班主任老师的关心程度对研究组自我意识评价有显著影响。结论:家庭、学校和社会需共同努力,促进流动儿童心理健康。
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