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在育儿方面，家长的态度一般分两种，一种是较为开放的，例如美国等国家，对孩子持顺其自然的态度，管得很松，这样有其好的一面，即利于孩子养成天真、坦率的性格，但不容易培养他们的是非观念。而中国家长大多是另一种，即对孩子严格管理，他好的一面是能从小培养孩子的是非观念，负面效果是，过多的批评可能会影响孩子的自信心，使孩子变得胆小怕事。
其实，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，总是大加谴责，却忘了犯错误是很好的学习机会。家长们的批评是想阻止孩子再犯同样的错误，但这样常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理。而且过于频繁的责备不仅让孩子变得“皮”了，对批评充耳不闻；在成长的岁月里，更会在他的心里留下阴影，认为自己做什么都不行。
因此，家长批评孩子，不妨每天只说一两次。不要逢事就说，因为有的错误，孩子可能马上就能明白，不说也罢。而对于重大错误，在批评时也应该注意两点。一是冷处理。即家长在批评孩子时，不妨放低声音，或采取沉默，这比高声大喊要更有效果，孩子反而会更紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。第二是要趁热打铁。因为孩子的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好几天，加上孩子天性好玩，刚犯得错误转眼就忘了。如果觉得孩子做的错事必须批评，那么别拖拉，马上就说，否则就起不到應有的教育作用。
其实，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，总是大加谴责，却忘了犯错误是很好的学习机会。家长们的批评是想阻止孩子再犯同样的错误，但这样常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理。而且过于频繁的责备不仅让孩子变得“皮”了，对批评充耳不闻；在成长的岁月里，更会在他的心里留下阴影，认为自己做什么都不行。
因此，家长批评孩子，不妨每天只说一两次。不要逢事就说，因为有的错误，孩子可能马上就能明白，不说也罢。而对于重大错误，在批评时也应该注意两点。一是冷处理。即家长在批评孩子时，不妨放低声音，或采取沉默，这比高声大喊要更有效果，孩子反而会更紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。第二是要趁热打铁。因为孩子的时间观念比较差，昨天发生的事，仿佛已经过了好几天，加上孩子天性好玩，刚犯得错误转眼就忘了。如果觉得孩子做的错事必须批评，那么别拖拉，马上就说，否则就起不到應有的教育作用。