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物理是高中学习阶段十分重要的学科之一，它需要学生有很强的抽象思维能力，但这点对于很多学生都是不容易做到的，因此，造成学生物理成绩严重两极分化。为了让学生喜欢上物理学科，这时候物理教师不能只是简单传授物理知识，而是要从多方面了解学生，走进学生，和学生成为朋友，改变自己不恰当的教学方式，能够将抽象问题简单直观的讲解出来，努力提高教学的有效性。