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在数学教学过程中,教师应该更加注重对学生情感沟通能力的培养,通过情感因素的激励提高学生的学习兴趣,在教学课堂上,教师应该创设更多的情景,带给学生愉悦的学习体验,促进学生的情感发展,同时有利于提高初中数学教学质量和办学效率.
情感教育在初中数学教学中实施的思考
【摘 要】
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在数学教学过程中,教师应该更加注重对学生情感沟通能力的培养,通过情感因素的激励提高学生的学习兴趣,在教学课堂上,教师应该创设更多的情景,带给学生愉悦的学习体验,促进学
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学 224500
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2017年12期
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