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在新课程实施过程中，如何有效地组织课堂教学，是教学研究中最敏感的热门课题．笔者认为在组织课堂教学中，借助结构严谨、解法多变、规律性强的典型习题，引导学生从多角度、多途径人手进行分析和挖掘，能够培养学生的发散思维能力和创新意识，而且还能大大提高学生的解题能力．
发散、探究、提高——一道课本练习题的多方位探讨
【摘 要】
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在新课程实施过程中，如何有效地组织课堂教学，是教学研究中最敏感的热门课题．笔者认为在组织课堂教学中，借助结构严谨、解法多变、规律性强的典型习题，引导学生从多角度、多途径人
【机 构】
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福建省三明市教育科学研究所
【出 处】
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数理化解题研究：高中版
【发表日期】
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2011年10期
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