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新课标中对学生的每个年级和学期中的阅读都有明确规定,我认为这是教育部门对学生语文阅读能力的重视和培养。但在实际教学中,由于阅读教学难以掌控、见效慢等因素,部分教师和学生会忽视阅读的重要性。为了更好的通过阅读提高学生的学科素养,我认为应当从教师教学模式改革、改变学生对阅读的态度以及制定有效的检测手段,这三个方面来共同促进阅读能力的提升。