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远程教育不仅要求学生自主学习,而且要求学生分散化、个别化学习,实行学习模式的彻底转换。与此相适应,传统的以教师为中心的、以课堂教学为主要形式的“教学”模式就必须进行改革。本文以《汉语专题(2)》(《古代汉语专题》)课程为例,探讨适用于远程教育的“问题教学模式”。
《汉语专题(2)》课程问题教学模式初探
【摘 要】
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远程教育不仅要求学生自主学习,而且要求学生分散化、个别化学习,实行学习模式的彻底转换。与此相适应,传统的以教师为中心的、以课堂教学为主要形式的“教学”模式就必须进
【机 构】
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十堰广播电视大学
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年S1期
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