【摘 要】
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<正>1问题的提出课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。师生之间的平等交往、自主(教与学)活动、共同成长与发展是教学的
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<正>1问题的提出课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。师生之间的平等交往、自主(教与学)活动、共同成长与发展是教学的本质所在。研究"目标导学与学生自主学习"学法的目的是构建平等的师生关系和教学氛围,改变学生单纯接受式的学习方式。该学法要求教师完成角色的转变,由重传授向重发展转变、由重教师"教"向重学生"学"转变、由重结果向重过程转变、
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