【摘 要】
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高中生道德的发展应当是一种发自内在的、自我意识约束的认知与行为,在高中教育阶段开展德育教学的最大价值,是让学生形成明辨是非的意识,能够自觉地进行道德行为的判断,并对
【机 构】
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湖南省岳阳市湘阴县左宗棠中学 414600
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高中生道德的发展应当是一种发自内在的、自我意识约束的认知与行为,在高中教育阶段开展德育教学的最大价值,是让学生形成明辨是非的意识,能够自觉地进行道德行为的判断,并对自身的言行进行约束,从而逐步实现高尚品格的养成.因此,为了真正有效地结合校本元素开展高中生的德育教学,教师也应当做好备课的基础,挖掘教材当中的内容,以及创建有效的活动,让学生在教师的引导下能够逐步形成道德意识,养成高尚品质.
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