提高高三数学教学质量方法的初探

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高三阶段是学生学习压力最大的时期,经过前两年的学习,学生对知识的掌握和学习能力已经达到了一定水平,但个体之间的差异明显。数学是一门比较难以理解的抽象应用学科,难以在短时间内得到较大提升,加之高三阶段重压下学生心理问题频发,造成高三数学教学质量的提高受到了很大影响。为帮助学生提高数学学习成绩,缓解学生高考前的心理压力,进一步改善教师的教学方法,提高整体教学质量。仔细分析了高三数学教学现存阻碍后,对其解决方法和措施进行了初探,希望在解决本科目问题的同时,能为其他科目教学方法的改进提供有价值的参考。 The third trimester is the period when students are under pressure to learn. After the first two years of study, students’ mastery of knowledge and learning ability have reached a certain level, but the differences among individuals are obvious. Mathematics is a more difficult to understand abstraction applied disciplines, it is difficult to get a big boost in a short period of time, combined with frequent psychological problems under the stress of the high three, resulting in the high school mathematics teaching quality improvement has been greatly affected. To help students improve their math performance, ease the psychological stress of students before the college entrance examination, to further improve the teaching methods of teachers and improve the overall quality of teaching. After careful analysis of the existing obstacles in the third maths of the third year, the methods and measures of the maths teaching are discussed. It is hoped that this will provide a valuable reference for the improvement of the teaching methods of other subjects while solving the problems of the undergraduate subjects.
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