【摘 要】
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信息技术与教学有效整合,使数学课堂发生了很大的变化,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知,探究和解决问题的工具,有利于激发小学生的学习兴趣和欲望,有利于学生多种感官参与学习活动及学生主体性的发展,能够感知知识形成过程,突破教学重点和难点.为了让信息技术在数学教学中发挥更大的作用,对教师也提出了相应的要求:合理适时地应用信息技术、充分发挥学生的主体性、正确处理教师操作电脑与教师主导的关系.
【机 构】
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贵州省剑河县城关第五小学 贵州剑河 556400
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信息技术与教学有效整合,使数学课堂发生了很大的变化,为学生的多样化学习创造环境,使信息技术真正成为学生认知,探究和解决问题的工具,有利于激发小学生的学习兴趣和欲望,有利于学生多种感官参与学习活动及学生主体性的发展,能够感知知识形成过程,突破教学重点和难点.为了让信息技术在数学教学中发挥更大的作用,对教师也提出了相应的要求:合理适时地应用信息技术、充分发挥学生的主体性、正确处理教师操作电脑与教师主导的关系.
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